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Tu
PSICOLOGO
En Clase
Acompaña tus clases de ejemplos visuales (imágenes, diapositivas, videos, etc). Está comprobado que los alumnos con S.Asperger asimilan asà mucho mejor la información.
Siempre que sea posible, adelanta las presentaciones powerpoint, apuntes, bibliografÃa de la asignatura. Los alumnos con S. Asperger son personas que necesitan el control de la situación, por lo que si facilitamos que la prevean podrán rendir mejor.
En las prácticas de la asignatura fomentar la participación con otros compañeros. El principal obstáculo de estos alumnos es la interacción social por ello debemos animarlo y apoyarlo a participar en la clase y con sus compañeros,
PERO NO PRESIONAR.
Debemos tener en cuenta
que estos alumnos son
muy literales, por lo que
no llegan a entender los
dobles sentidos o algunas bromas, por ello debemos adecuar nuestro lenguaje a ellos cuando le hablamos, y en clase explicar que estamos realizando una broma o un doble sentido cuando lo utilicemos.
Ej: "¿Alguien tiene una pregunta?" Ellos pueden interpretarlo como si tienen alguna pregunta en general, y no sobre la materia que se ha dado en clase.
Son personas muy rutinarias, por lo que cualquier cambio en el horario o ubicación que se salga de la rutina establecida les puede provocar un gran descontrol. Por ello, dentro de lo posible se deben fijar el horario y las clases dentro de lo previsto avisando con tiempo, en caso contrario, de el nuevo horario o de la clase a la que se ha cambiado.
Ej: Si la clase dura hasta las 12:00 y se retrasa hasta las 12:10, estos alumnos pueden reaccionar iendose a las 12:00 o mostrando malestar por el retraso en la clase.
En Clase
Exámenes
Aumentar el tiempo para la realización de la prueba. Suelen ser más lentos escribiendo por sus dificultades grafomotoras.
Realizar el examen en la clase habitual y, según el perfil del alumno, considerar la realización del examen de forma individual. Estos alumnos experimentan gran tensión
en sitios no familiares y les resulta más fácil examinarse individualmente.
No debemos guiarnos por su buen dominio de la lengua oral a la hora de su comprensión
lectora, ya que a veces les cuesta entender que se les esta preguntando. Para ello, en la
medida de lo posible debemos estructura la pregunta para una mejor comprensión y
proporcionarle las explicaciones necesarias. En ocasiones cambiarle el tipo de examen por uno
tipo test con preguntas cerradas le puede facilitar la realización.
Resaltar las instrucciones del examen visualmente y dar pautas que le ayuden a organizarse. Por ejemplo, si el examen tiene parte teórica y práctica decir que es recomendable que la parte teórica se realice en 45 minutos, para tener 60 minutos para el caso práctico que suele ocupar más tiempo.
Otros
Consejos
Debemos ser flexibles con la entrega de trabajos. Tienen dificultades en administrar su tiempo, por lo que
en ocasiones se centran tanto en un punto del trabajo que no encuentran el momento para pasar
al siguiente. Por eso también debemos animarlo a ir a tutorÃa si vemos que están desorientados y darle
pautas como: "La introducción debe estar finalizada para el viernes, y luego te debes centrar ya en
el procedimiento".
Tienen muchos puntos fuertes: Constantes, sinceros, trabajadores y a veces con un coeficiente por encima de la media. Si llegamos a encontrar sus intereses es una vÃa genial para motivarlos en la realización de otras actividades.
No los juzgues, ni los trates como enfermos. Son personas con un coeficiente intelectual medio o por encima de la media, por eso si le hablas lento o muy infantil se ofenderán. A ellos les cuesta ponerse en tu lugar, ponte en el de ellos tú que si tienes esa capacidad. Dale apoyo emocional y escucha con atención sus problemas intentándolo ayudar dentro de tus posibilidades o derivándolo a otras personas como al Servicio de atención Psicológica de tu universidad.
¿Necesitas más ayuda?
A través del siguiente formulario le invitamos a ponerse en contacto con el S.A.P. por si quieres compartir alguna información de alguno de sus alumnos con S.Asperger, asà como si necesita cualquier tipo de asesoramiento.
Otras guÃas prácticas:
´Profesor
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